非高等教育“十年規劃”現正處於諮詢階段，有見及此，學聯時事關注小組於日前晚假薈青中心舉行了一場名為“學校未來十年，由你話事!”座談會。會議由學聯副理事長姚麗兒及辦公室副主任林翠倩主持，並邀請到青洲小學校長張捷作嘉賓。座談會上關注到留級率、興趣與專業不乎、教育制度應產出甚麼人才等議題。
非高等教育“十年規劃”諮詢文稿中強調降低留級率，在場同學分享留級經驗，顯示留級率與學校課程偏難、教師關注學生學習程度、個人學習態度等因素有關。在討論過程中有同學反映，受澳門的學校類型限制、父母安排、升學時欠缺規劃等因素影響了日後升大選科，導致就讀專業與興趣不符而感到困擾。現就讀澳洲大學的澳門同學分享，與澳門相比澳洲高中功課量及上課時數相對較少，授課亦以互動教學方式為主，同時還設有烹飪、電機等以生活為重點的課程，讓學生從中找到自己的興趣；未來升大選科時便可根據自身興趣及專長選擇專業。也有同學表示，現時的教學內容偏向培育學科知識，學生缺乏處理問題的能力，同時也需要加強德育灌輸。
與會者指出澳門的教育系統採取精英制，只有各項能力出色的人才能被定義為人才。現時大部分學校以中英數為主科，電腦藝術物理等為閒科，無形中將其他領域劃分為次等才能，但現實中數學、電腦人材並沒有一等次等之分；而大部分職位亦以專業導向招聘人才。精英制下只取完人，抹殺了擁有特殊才能的人。參與者提出社會應重新定義人才的觀念，將人才定義為擁有不同專長的人，教育就是要發揮不同學生的個性發展，成就各類人才。為此，學聯建議未來教育系統要有新的評估模式及教學模式，重新審視留級制，幫助學生配合興趣發展自身所長，真正落實因材施教，為社會培養多元的優秀人才。
