日前，教青局表示將於下一學年實施融合生分級，澳門中華學生聯合總會副理事長方海金表示歡迎，認為有關的新法可有助學校更有效安排資源分配，並可令融合生獲得更適合及針對性的教育。對校方及融合生發展均有好處。
方海金指出，現時全澳有八百多位融合教育學生，然而不同的融合生均有不同的輔助需求。現時融合生可包括身體機能障礙、學習障礙、自閉症、長期情緒問題等同學，情形涵蓋從心理至生理上的問題。因此，現行政策未必能真正針對有關同學的需要，學校亦不容易就有關同學調配適當的人手，從而造成一定程度上的資源錯配。
現時，澳門的資源教師數量並不多，縱使即時加強培訓，仍需一段時間方有所成。故此，分級制度可為學校提供更清晰的指引，以切實將教育資源投放至各個融合生身上。長遠而言，方海金指仍需在加強培訓資源教師上著手，才能進一步完善融合教育，為更多的融合生提供接受合適教育的機會。
方海金特別提醒，有關的分級制度並非對同學的標籤化，社會應理解分級制的目的是在於令資源能夠更集中及到位的分配，以有效輔助相關同學在成長的路途上，能公平地接受教育、獲得知識。
