因應《本地學制正規教育基本學力要求》即將在小學推行，澳門中華學生聯合總會副理事長關嘉汝表示，推行《基本學力要求》對本澳教育發展有重大意義，可提升澳門非高等教育的總體質素。其中關於中文課程的具體學習範疇內容，要求同學同時兼具粵語及普通話的聽、說能力，以及對於古典中國文學作品的基本認識，但本地編撰教科書對此仍有改善空間；常識課程科學部份也應培養學生科學探究精神及發問的習慣。建議可檢視教科書的內容，短期內鼓勵學校按自身需要發展補充教材，並加強師資培訓，以配合本澳課程的發展。
關嘉汝指出，《基本法》保障澳門教育界有教學自主的權利，各辦學團體可因應其教學理念興辦學校；當局推出《基本學力要求》，為各校制定對學生的基本要求，學校仍有足夠的空間依從自身辦學理念及目標設計課程。此舉將有助提升本澳非高等教育的質素，令澳門學生的總體水平有所提高。
關嘉汝續指，現時《基本學力要求》中關於中文學習的具體學習範疇內容，要求同學兼具粵語及普通話的聽、說能力。但檢視本澳參與編撰的中文教科書，當中僅標示普通話讀音，對於冷僻字也沒有粵音的提示；此外，《基本學力要求》中也要求在小學階段同學須能夠「背誦優秀詩文一百四十篇，其中包括古詩文七十篇」，但課本所提供的相關課文仍嫌不足。關嘉汝亦提到，現時學校在中文教學上，都傾向自行補充教材，由此亦反映現行本澳所採用的教科書均有改善的空間。建議應檢視及修訂教科書，加入粵音的教學，增添適用的古典課文；短期內也可鼓勵學校自行發展適用教材，以配合本澳課程的發展。
此外，常識科關於科學普及知識的部分，關嘉汝認為在傳授科學知識以外，也應加強培養同學科學探究的精神。尤其是在高小課程中，應鼓勵同學探究、發問，讓同學習慣以科學實證精神檢視問題。小學是人生形成基本價值觀的階段，故應加強師資培訓，令《基本學力要求》推行更加暢順，成效更佳。
