“讓孩子贏在起跑點線”相信是不少現代父母的心聲，畢竟社會競爭日益加劇、就業危機越發明顯，能讓孩子在出發前先獲得一兩件裝備或提升一兩點能力，令他們在漫長的人生路走得更順利，哪怕父母自己犧牲多一點也希望能為孩子完成的吧。
但執著於是否贏在起跑線、是否能比他人跑得更快？真能迎向更好的終點嗎？
事實上，不是每個人都喜歡提早行動。包括德國、伊朗和日本在內的許多國家，正式教育開始於6歲左右，而芬蘭被譽為世界上教育系統最好的國家之一，該國兒童7歲開始上學，儘管入學時間滯後，但芬蘭學生在15歲時的閲讀理解得分卻高於英國和美國學生，這得益於芬蘭採用以兒童為中心的教育方法，他們的幼兒園沒有正式的學術指導，而是充滿了各種遊戲，旨在培養孩子對學習和理解新事物的興趣。
基於這一教育模式，美國劍橋大學(2009年)和英國倫敦大學(2022年)曾進行一系列研究並發表成果證實，“參加密集學前班的孩子在後期的學習能力並不比沒有參加的孩子高”、“過早開始學習可能會損害孩子自信心，並對他們的學習造成長期損害”、“教授識字的方式和鼓勵孩子對單詞產生興趣，遠比實際記憶單詞重要”。
後續亦有不少相關研究結論，但皆離不開“提升孩子對學習的興趣”遠比“孩子的實際成績”重要，所以小編希望不論是家長還是同學，都能不被“成績”所束縛，而是能享受“學習到新事物的快樂”吧。嗯…雖然不太容易對吧
