【推介】澳門中學生自我認同對其生涯決策的影響2020

學聯、青研調查表明：

本澳中學生的自我認同感對生涯規劃有重要影響

為瞭解本澳中學生的自我認同感對升學決策的影響，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會於近期開展了“澳門中學生自我認同對其生涯決策的影響調查”。調查對象為具有澳門居民身份，就讀於本澳全日制中學的高中學生。是次調查共發出問卷1,550份，收回有效問卷1,433份。

根據研究分析結果顯示，受訪者的自我認同程度越高，其自信心也越高；受訪者的自我認同程度和自信心程度越高，其生涯規劃的清晰程度越高；且受訪者的自我認同程度、自信心程度，以及生涯規劃的清晰程度和需求程度，會隨年級增長而升高。自我認同程度和自信心程度較高的受訪者，在進行升學/職業決策時，更偏重自己的意見，更多考慮自身興趣/特長和發展前途等因素。

學聯建議，青少年時期是個體人格穩定發展的奠基時期，影響著個體道德判斷及價值觀的形成，同時也是對未來的自我社會定位進行重大決斷的關鍵時期，本澳的教育部門、學校、家長和相關社團，應幫助本澳中學生形成良好的自我意識，提升自我認同，包括對自己生理層面的客觀認知，也包括對自己的行為評價，如道德觀、價值觀、自尊心等，從而建構起對自身較為全面而客觀的評價。同時，亦幫助中學生樹立自信，創造機會讓中學生展現自我的個性、長處和優點，發掘他們的閃光點。

冀望中學生透過完善自我認同過程，找到人生方向，並通過年齡的增長不斷調適和完善人生目標；同時，加強專業的生涯規劃和潛能提升課程，幫助中學生掌握進行正確的升學/職業生涯規劃的方法和技巧，挖掘自身潛能，做出最合適自己的生涯決策。